Описание методической разработки «Никто из нас не свалился с Луны!»

1.      Интеллектуальный марафон  «Никто из нас не свалился с Луны!» с использованием ИКТ

2.      Данное мероприятие может проводиться

-  после изучения темы «Семья» курса «Обществознание» в 8, 11 классе;

-   в ходе элективного курса того же направления;

- как завершающее после блока внеклассных мероприятий, посвященных семье;

- как самостоятельное мероприятие в любом классе общеобразовательного учебного учреждения.

Использованное текстовое и графическое содержание в презентациях позволит пополнить изученный ранее материал. Видеоряд составит соответствующее содержанию эмоциональное восприятие.

3.      Как общеобразовательный класс, так и класс с углубленным  изучением истории и обществознания.

     4. Как мастер-класс для классных руководителей ( в этом качестве он и проводился автором).

Презентация подготовлена учащимися 9 классов и учителем истории

Презентация состоит из  отдельных работ, подготовленных учащимися, в которых представлен материал по разделам:

•          1. Семья и брак. Семейные ценности

•         2. Государство и семья.

     Рассматриваются  понятия:

•          1. Семья

•         2. Брак

•         3. Функции семьи

•         4. Типы семей

•         5. Ценности семьи

•         6.  Проблема кризиса современной семьи

 Содержатся практические  формы работы с использованием ИКТ

   - Составление Родословной.

   - Работа с кроссвордом.

  - Социологическое мини-интервью с оформлением результатов в виде  диаграмм.

 Это в доступной форме дает представление об историческом развитии института семьи.

 Учащиеся делают попытку обосновать свою точку зрения.

Материал подготовлен в виде электронной презентации. В презентации он представлен в виде текстового материала, фотографий, картин, схем. Кроме визуального восприятия часть кадров можно сопроводить аудиозаписями или озвучить. Сочетание представленных материалов позволяет привлечь внимание учащихся к данному материалу, разнообразно и живо материал анимируется в определенной алгоритмике.

      Цель: проверка знаний  учащихся семейно-правовой направленности и умений оформить отобранный  материал  по заданной теме в виде электронных проектов.

Задачи:

1. Формирование знаний о правовой базе семейного института
2. На основе представленного материала дать возможность учащимся аргументировать свою точку зрения.
3. Формирование умения вести научную дискуссию, используя убедительные аргументы
4. Обобщать  теоретический материал на основе изученного, увиденного и услышанного о роли семьи.
5.  Сопоставить различные точки зрения на проблему для определения собственной позиции.
6. Составление родословной схемы.

Этапы

1. Изучение теоретического материала.
2. Знакомство с нормативной базой.
3. Выполнение практической работы по составлению родословной.
4.  Решение кроссворда
5. Рефлексия. Подведение итогов.

Практическая деятельность:

- разбивка учащихся на группы;

- подготовка родословных таблиц в режиме он-лайн;

- работа с кроссвордом, диаграммой, таблицей в программах Exel  и Word;

Методические рекомендации.

На всех этапах реализации проекта важно умелое руководство педагога. Ему необходимо тщательно отобрать теоретический материал, при этом, не забывая о формировании электронных ссылок, так как некоторым школьникам скучно читать книгу, но повозиться в Интернете доставляет удовольствие.  Так в нашем случае, работниками читального зала районной библиотеки после небольшого теоретического вступления учащимся была предложена игра, в ходе которой они искали для ответов статьи Конституции, работали с энциклопедиями, словарями  и справочниками, вспоминали прочитанные литературные произведения, знакомились с выставками. Такая подготовка дает ребятам возможность определиться с вариантами своего участия в итоговом мероприятии «Никто из нас не свалился с Луны!». К итоговому занятию в данном случае были подготовлены:

1 группа. Кроссворд с целью проверки знаний  кровнородственных связей в семье.

2 группа. Подготовила в виде электронного проекта итоги   мониторинга и дала его анализ.

    3 группа. Представила историческую справку развития института семьи и брака на основе работы в Интернет и представила презентацию.

 После завершения мероприятия руководители групп попытались сделать обобщение тоже в виде электронного проекта  «Никто из нас не свалился с Луны!»

Кроме того, автор в отдельных кейсах предлагает материал различного плана (документы, иллюстрации), которые можно использовать всеми желающими для подобного мероприятия.

Данный материал возможно использовать в произвольном порядке в зависимости от цели, поставленной педагогом.

 Автор разработки предполагает творческий подход по использованию данного материала. Обращаю внимание, что многие конкретно-научные факты учащимися до 9 класса включительно будут изучаться в последующие годы и  считаю уместным оставить окончательный выбор  позиции на будущее.

  «Никто из нас не свалился с Луны!»

Технологическая карта интеллектуального марафона (вариант)

Вариант задания для рефлексии

Сформулируйте Законы сохранения семьи

·              Принятие семейно-бытовых обязанностей и согласие в их распределении.

·             Наличие минимума материального благополучия.

·             Сохранение благоприятных отношений с родственниками.

·             Культурно-духовная совместимость.

·              Психологическая совместимость и нравственная грамотность.

·               Наличие и поддержание любви. Соблюдаются ли данные законы в вашей семье?

Вся семья вместе, так и душа на месте.
В том-то и сила, чтобы жена мужа любила.
Валяй, дети: отец в ответе.
Вдовец детям не отец: сам сирота.
Весь мир знает, а отец да мать не знают.
Всё выбирать - женатым не бывать.
Всякая невеста для своего жениха родится.
Всякому мужу своя жена мила.

В Москве все найдешь, кроме родного отца да матери.
В одной суме - да разные денежки, в одной семье – да разные детушки.  

 В поле ни отца, ни матери - заступиться некому.
В родной семье и каша гуще.
В своей семье и сам большой.
В своей семье не велик расчет.
В семье и каша гуще.
В семье любовь да совет, так и нужды нет.
В семье не без дурака.

В семье не без урода.

На что и клад, коли в семье лад.