Требования к уровню подготовки учащихся, прописанные в данной Рабочей программе, соответствуют требованиям, сформулированных в федеральном государственном стандарте общего образования и примерной (типовой) учебной программе (Закон РФ «Об образовании» ст. 12, 13, 15, 32).

В результате изучения обществознания на профильном уровне предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются:

ü    - определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

-  использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

ü    исследование реальных связей и зависимостей;

ü    умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, в том числе от противного;

ü    объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

ü    поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

ü    отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

ü    передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

ü    перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизу­ального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации);

ü    выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

ü    уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

ü    владение навыками редактирования текста;

ü    самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

ü    участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской ра­боты: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если...»);

ü    формулирование полученных результатов;

ü    создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, яв­лений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

ü    пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

ü      владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, по­лемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).